新闻公告

为深化“五育并举”育人理念，落实新时代劳动教育要求，艺术传媒学院积极响应，围绕“日常劳动为基础、社会实践为载体、专业调研为特色”的实践路径，将劳动教育与专业学习、服务社会紧密结合，组织全院2022-2024级学生开展“寓教于劳，育才于勤”主题劳动教育实践活动，形成了全员参与、多维度实践的劳动育人格局。

一、总体情况

学校把握新时代劳动教育的丰富内涵和重大意义，形成具有实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。本次劳动教育实践活动覆盖5个专业、33个班级，共提交实践成果797份，内容涵盖家务劳动、社会实践、专业调研等多领域，充分展现学子知行合一、服务社会的青春风采。  

二、主要做法与成效

（一）立足日常劳动，夯实劳动习惯养成

教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学院以“劳动生活化”为导向，引导学生从身边小事做起。寒假期间，我院84.1%的学生以烹饪、清洁、除尘、农耕等方式加入到家庭日常劳动中，增强与家人的练习、家庭责任感，在实践中提升劳动技能和生活技能，养成良好的劳动习惯。

图为2024视觉传达设计B班江睿涛做家务

图为2024播音与主持艺术C程惠雯到敬老院进行慰问

（二）深化社会实践，推动专业服务家乡

结合“返家乡”、“感恩母校行”等专项行动，各专业学生积极发挥学科优势服务基层，播音与主持艺术专业、广播电视编导专业学生进入当地融媒体中心、电视台、博物馆等相关单位开展专业实践，将学校所学知识实际运用到主持、宣传、新媒体运营等专业岗位中，以在实践中锻炼和提升自身综合能力，引导大学生深入理解劳动的内涵，主动宣传劳动精神，强化劳动育人思想。

图为2024播音与主持艺术C班王一凡参与寒假“返家乡”社会实践

图为2022播音与主持艺术郎正富在镇沅县融媒体中心开展服务

图为2023播音与主持艺术专业杨荣波在当地乡政府开展宣传实践

只有基于与乡村生活的真实自然相匹配的课程实践，才能最贴近学生生活，我院舞蹈学、视觉传达设计专业部分学生积极参与到假期幼儿、中小学生的公益墙绘、假期志愿服务教学中和课后辅导，将“专业+劳动”有机结合，真正意义上去落实将论文书写在大地上。

图为2024播音与主持艺术专业钟云霞参与了招聘会主持

图为2022视觉传达设计专业董文迪进行墙绘

图为2023视觉传达设计专业马柳婷参与寒假教学实践

图为2022舞蹈学专业奚小双参与寒假教学实践

我院播音与主持艺术、音乐学、广播电视编导、视觉传达设计专业多同学跟随“感恩母校行”专项行动进入高中母校，走进课堂，协助开展广泛招生宣传和志愿实践工作。

图为2024播音与主持艺术专业马群坤参与“感恩母校行”专项活动

图为2024播音与主持艺术专业马群坤参与“感恩母校行”专项活动

我院60余名学生结合自身优势、兴趣和社区居民实际需要，深入群众、深入社区，开展社区防疫、垃圾分类、敬老助残等活动，更好地培养同学们的劳动习惯、劳动精神，感受新时代新农村的民俗民风，激发家国情怀。

图为2024音乐学专升本班杨春香参与云南省陶笛艺术展演活动志愿服务

图为2024音乐学专升本周雨娟参与腾冲市2025年闹元宵系列活动志愿服务

图为2024音乐学专升本王东于施甸夏初艺术培训学校开展教学服务

图为2023广播电视编导专业云晨阳参与“返家乡”社会实践

（三）聚焦实地调研，赋能地方发展

多名学生利用假期将劳动教育与乡村振兴、红色教育等实践教育结合，在家乡开展广泛、深度的社会调研，获结合文化传承、非遗保护等进行家乡推介，促进乡村文化发展和经济提升，助力乡村振兴，正在成为现实。

图为2024音乐学专升本班刘益佳参观沈阳“九·一八”博物馆

劳动砺心智，实践促成长，本次寒假劳动教育实践学生通过实践厚植家国情怀、提升专业技能、锤炼意志品质。综合本次实践成果来看，部分学生实践深度不足，存在“重形式、轻实效”现象；劳动教育课程的理论和实践教学均缺乏有效的教师指导资源，劳动实践教育落地不实。下一步，学院将进一步围绕劳动教育课程的总体目标，完善劳动教育课程体系，建立长效激励机制，推动劳动教育与社会需求、专业发展同频共振，为培养新时代高素质劳动者贡献力量。

艺术传媒学院学子以行动诠释青春担当，用汗水书写奋斗篇章，为学院劳动教育交出了一份亮眼答卷！

一审一校：汤四萍

二审二校：李艳清

三审三校：余春凤